Maja Lukić Puškarić

Materijali za ovaj nastavni sat sastoje se od pisanih tekstova (koje je sastavila nastavnica), a koji opisuju povijesni kontekst različitih razdoblja i fotografija platana iz Marmontove aleje, čija je starost prethodno izračunata biometrijskim mjerenjima. Učenici ih koriste za povezivanje godina sadnje stabala s povijesnim događajima i osobama. Uz to, koriste digitalni alat Canva za izradu vremenske crte, a materijalni su unaprijed pripremljeni i dostupni putem mrežne stranice škole.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Svakodnevica platana u Marmontovoj aleji

svakodnevica-platana

Materijal „Svijet bez siromaštva“ osmišljen je kao dvosatna radionica za 8. razred s ciljem razvijanja svijesti o problemu siromaštva, posebice ekstremnog siromaštva, u svijetu i Hrvatskoj. Učenici kroz raspravu, videozapise, čitanje radnih materijala i rješavanje radnog listića analiziraju uzroke i posljedice siromaštva te promišljaju o mogućnostima osobnog doprinosa u njegovu smanjenju. Materijal povezuje globalni cilj održivog razvoja br. 1 s iskustvima učenika, potiče empatiju, suradnju i kritičko mišljenje.

Svijet bez siromaštva

svijet-bez-siromastv

Rad na tekstu, analiza umjetničkih djela suradničko učenje, grupni rad, diskusija

Valerija Turk-Presečki

Materijal čini nastavnu pripremu uz pripadajući radni materijal za analizu prikaza holokausta u umjetnosti. Kroz umjetnička djela učenici analiziraju kako se holokaust prikazuje u likovnoj umjetnosti i vrednuju umjetnička djela kao koristan povijesni izvor u razumijevanju iskustva stradanja pojedinca.

Holokaust u umjetnosti

holokaust-u-umjetnos

Marko Vitez

Priprema za nastavni sat tematskog ponavljanja iz povijesti nastavnih cjelina "Postanak i širenje Sjedinjenih Američkih Država", "Doba revolucija", "Od revolucije prema građanskom društvu" i "Doba nacija" s pripadajućim radnim listićem za treći razred srednje strukovne škole (smjerovi: grafički dizajner; dizajner odjeće). Ishodi: POV SŠ A.3.1., POV SŠ D.3.1., POV SŠ D.3.2.

Revolucije i nacionalni pokreti - tematsko ponavljanje

revolucije-i-naciona

Priprema za nastavni sat tematskog ponavljanja iz povijesti nastavne cjeline "Hrvatske zemlje u kontekstu političkih ideologija i koncepcija preustroja Habsburške Monarhije" s pripadajućim radnim listićem za treći razred srednje strukovne škole (smjerovi: grafički dizajner; dizajner odjeće). Ishodi: POV SŠ A.3.1., POV SŠ D.3.2.

Hrvatska od pretpreporodnog razdoblja do politike "novog kursa" - tematsko ponavljanje

hrvatska-od-pretprep

Suzana Jagić

Digitalni i drugi materijali dodatne nastave Povijesti za učenike petog, šestog i osmog razreda.
Nastavni materijali dodatne nastave Povijesti nastali šk. god. 2024./2025.:
Povijest 5
Povijest 6
Povijest 8

Povijest 2024./2025. - DOD

povijest-20242025

Školski projekt

Ciljevi: usvojiti i proširiti nastavne sadržaje kurikuluma Povijesti u petom razredu o prapovijesti i prapovijesnim arheološkim lokalitetima na zanimljiv način kroz istraživačko-projektnu nastavu te korištenje dramskih metoda.

Način realizacije projekta: učenici sudjeluju u određivanju sadržaja projekta, aktivni su u njegovim fazama, vježbaju, istražuju, primjenjuju naučene nastavne sadržaje, surađuju jedni s drugima, uče kroz igru, dramatiziraju, sudjeluju u izvanučioničkoj terenskoj nastavi, posjećuju arheološke lokalitete zavičaja, provode radionicu koju vodi arheolog, prezentiraju projekt u školi i šire.

Šubi, dubi, dubi, Kremenka bole zubi

subi-dubi-dubi-kr

Put pod noge, 2024./2025.
Baštinsko-zavičajna priča iz Pavičinog kofera

Projekt Baštinsko-zavičajna priča iz Pavičinog kofera oživio je stari kofer kojim poput naše Pavice – Pavice Hrazdira, putujemo zavičajem čime smo očuvali sjećanje na nju i njezinu ulogu u prošlosti i sadašnjosti grada. Pri tome nam je pomogao novopokrenuti mrežni arhiv zavičajne povijesti – Topoteka Ivanec – kraj i ljudi. 
Maketom u mjerilu uprizorili smo scenu grada "Poleg jedne vel'ke gore" koja nam pomaže učiti iz kofera. 
Uz pomoć legende i kreiranih QR kodova učenici razredne i predmetne nastave mogu utvrditi znanje o zavičaju.

Put pod noge - učimo iz kofera

ucimo-iz-kofera

Materijal je uređen i spreman za rad. Materijal potrebno ispisati. Za digitalni kviz je potreban Internet.  

Mario Racić

Materijal za učenje i vježbanje za učenike 5. razreda koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. 
Uz sadržaj za obradu teme nalazi se i digitalni kviz za ponavljanje i samovrednovanje učenika.
Poveznica na digitalni kviz za ponavljanje: https://create.kahoot.it/share/svakodnevni-zivot-starih-grka/effbdc2d-c6a3-4bb2-985c-bac218c5cc2b  

Ishod aktivnosti:
Učenik:
opisuje položaj robova u staroj Grčkoj
uspoređuje položaj žena u staroj Grčkoj s položajem žena u današnje vrijeme
navodi kakvu odjeću i obuću su nosili stari Grci
navodi što su jeli stari Grci
opisuje kako su se školovali dječaci, a kako djevojčice u staroj Grčkoj

Svakodnevni život starih Grka - materijal za učenje i vježbanje uz digitalni kviz za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja - nastavni listić

nastavni-listic-i-di

Rješavanje zadataka u digitalnom alatu Bookwidgets, analiza povijesnih izvora

Materijal je izrađen kao primjer obrade nastavne lekcije Zrinsko-frankopanski otpor bečkom centralizmu i apsolutizmu metodom istraživačkog učenja. Učenici samostalno rješavaju zadatke prateći upute koje ih vode kroz aktivnosti. 
Zadaci su koncipirani s naglaskom na rad na konceptu uzroka i posljedica i rada na povijesnim izvorima. Od učenika se traži da razumiju različite kategorije uzroka i da ih rangiraju obrazlažući svoj odabir. Također trebaju poznavati razliku između kratkoročnih i dugoročnih posljedica. 
Uz svaki zadatak učenicima je obrazloženo kako će se bodovati njihovi odgovori. 
Materijal je izrađen u digitalnom alatu Bookwidgets, a može poslužiti i za vrednovanje za učenje i vrednovanje naučenog. Nastavnici ga mogu koristiti na nastavnom satu ili ga zadati učenicima za domaći rad metodom obrnute učionice. 
Poveznica je postavljena za učitelja koji može izraditi kopiju ovog widgeta za sebe, izmijeniti je i upotrebljavati neovisno o izvornom widgetu.